Imagenes de la Organización

Nuestra Imagen Grupal es: EL CEREBRO

Bueno aunque en el blog grupal quedara explicado más extensamente me gustaría que en este, mi blog también estuviera esta actividad al menos de manera resumida para así llevar las actividades organizadas también aquí.

Las Organizaciones se asemejarían a cerebros ya que actúan de la misma manera, su funcionamiento es semejante: fragmentan, rutinizan y limitan los procesos de decisión para hacerlos manejables.
Ambos conceptos se fundamentan en dividir tareas complejas en muchas sencillas para poder controlarlas mecánicamente.

La organización como cerebro tuvo su principal representante en Herbert Simon (1947) cuyo merito principal fue el que sustituyó la figura del decisor racional clásica por la del decisor con racionalidad limitada o fronteriza.

Ambos términos tienen en común la relación con las Teorías del Procesamiento de la Información y en la Cibernética.

Cibernética

La cibernética nos habla de un mundo de procesos de intercambio de información donde máquinas y organismos (ambas imágenes que otros compañeros están tratando) incorporan una autorregulación de su comportamiento para mantener unos estados constantes. La idea fundamental es que la habilidad de un sistema autorregulado depende de los procesos de intercambio de información, incluyendo la retroacción o retroalimentación negativa (feedback). Esta retroacción negativa va eliminando el error, creando el estado deseado evitando los estados no deseados.

Caracterización Juvenil Estilos De Aprendizaje Universitario.

CARACTERIZACIÓN JUVENILESTILOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

1. Me considero con la “mente amplia”.
Si, soy una persona que no le cuesta abrirse a nuevas propuestas y sobre todo no me cuesta comprender la forma de pensar de los demás. Creo que es lo mejor. De esa forma podemos comprender también con mayor facilidad y aceptación todo aquello que nos rodea y comprender e identificarnos más con las actitudes y modos de actuar de los demás. Tenemos que tener muy claro que las cosas pueden suceder de muchas maneras, que las personas piensan de manera muy diferente y debemos aceptar todo tipo de situaciones aunque estas no correspondan con la nuestra.
Considero que mientras cada uno tenga su punto de vista y este no haga daño a nadie debe ser respetado siempre.
Además en una profesión como la nuestra creo que esto es muy positivo porque en un futuro podemos encontrarnos con nuevos modos de pensar, de entender, y sobre todo de enseñar…y debemos saber comprenderlas y si es posible pues integrarlas en nuestro modo de pensar si eso fuera positivo para nuestro propio punto de vista, nuestro modo de actuar y de transmitir a los demás.

2. Me gusta “vivir” nuevas experiencias.
Si, es algo positivo el poder vivir nuevas experiencias. Aunque depende de que experiencias se traten. Creo que en el ámbito profesional siempre es bueno ir cambiando, renovándose pero personalmente yo en realidad prefiero conocer las situaciones ya que aunque no m importa innovar, prefiero conocer.

3. Soy una persona de:”aquí y ahora”.
No, para nada. Soy una persona muy prudente y que se piensa muchísimo las cosas. Los impulsos no van con mi personalidad. Prefiero hacer las cosas con el conocimiento suficiente. Quizás por el miedo a poder equivocarme.

4. Tan pronto como termino la actividad propuesta me busco otra para hacer.
No, verdaderamente me encantaría que fuera así pero no lo es. Aunque intento llevar las asignaturas al día normalmente el trabajo siempre se me queda para el último momento por ello tampoco tengo mucho tiempo para buscarme nuevas cosas que hacer, siempre hay algo pendiente.

5. Me gusta hacer los trabajos que proponen en clase en grupo.
Si, los trabajos en grupo suelen ser mucho más amenos, entretenidos y suelen llevar mejores calificaciones académicas. Además resulta una forma muy gratificante de trabajar ya que de esta forma interactuamos con los demás establecemos nuevas relaciones y podemos adquirir nuevos conocimientos e ideas que añadir y complementar con los nuestros.
Además considero que cuanto antes nos adaptemos a esta forma de trabajar será bastante mejor para nosotros como futuros profesionales ya que es una forma de trabajo muy habitual en nuestra profesión.

6. Me gusta estar haciendo cosas no soporto la inactividad.
Verdaderamente esta pregunta me presenta dudas. Yo soy muy activa pero dependiendo del momento también me gusta estar tranquila, sin tener nada que hacer. Realmente me gustaría poder decir que la afirmación es correcta pero en realidad no es así, al menos en mi caso.

7. Prefiero guardar mis opiniones para mí.
Si, totalmente. Yo soy una persona que quizás por mi timidez me cueste mucho expresar mis opiniones en público. Aun así si se que aquello que estoy contando es lo correcto y tengo datos que lo argumenten si lo comento con más facilidad. Además me gustan mucho los debates y cosas de ese estilo ya que te enteras también de las opiniones de los demás aunque a mí me cueste bastante expresar la mía.

8. Me gusta observar como hacen los trabajos y las exposiciones.
Sí, me parece muy interesante cuando se realizan trabajos en clase. Por su parte las exposiciones por parte de los demás compañeros me gusta mucho verlas ya que aprendo mucho más fácilmente de esa manera aunque cuando llega el momento en el que tengo que exponer yo ya no me resulta tan gratificante, me pongo muy nerviosa cuando tengo que hablar en público aunque estos sean mis propios compañeros.

9. Me gusta hablar con datos en la mano.
Sí, soy una persona que como ya he dicho me cuesta hablar en público y si no estoy segura de lo que estoy diciendo prefiero guardarme mi opinión para mí. Por ello necesito datos y argumentos para intervenir en clase.

10. Prefiero tener claro todos los pasos que tengo que dar antes de lanzarme a un trabajo.
Sí, soy de las personas que prefiero tenerlo todo organizado antes de comenzar a trabajar y si tengo los pasos necesarios me resulta mucho más fácil. No se me da muy bien lo de improvisar aunque si tengo que hacerlo pues intentaría salir del paso lo mejor posible.

11. Me gusta escuchar a los demás.
Totalmente, además es la mejor forma de poder aprender.

12. Intervengo en las discusiones siempre que tengo claro lo que tengo que decir y por qué.
Si, esto ya ha sido comentado anteriormente en varias ocasiones.

13. Me gusta trabajar solo.
Verdaderamente sí. Normalmente no me cuesta trabajar sola aunque debo reconocer que me gusta bastante más trabajar en grupos me resulta más gratificante y más provechoso.

14. Me gusta observar lo que tengo que hacer.
Si, antes de comenzar a trabajar me gusta observar de que es lo que trata dicho trabajo, que es lo que se me pide, que objetivos debo cumplir, etc.

15. Me gusta hacer lecturas donde luego pueda ver reflejadas muchas de las cosas que tengo que hacer en las prácticas.
Pues sí, es verdaderamente para mí mucho más fácil apoyarme para trabajar en materiales concretos. Por ello si tengo material el trabajo además se hace más interesante.

16. A veces invierto mucho tiempo en hacer las actividades propuestas, pero es que me gusta que queden perfectas.
Esta afirmación es correcta en parte. Si es verdad que me gusta que las actividades queden perfectas, al menos en la medida de lo posible, pero normalmente no dispongo de mucho tiempo para dedicar a una actividad en concreto ya que siempre hay algo más que hacer. Nuestra carrera necesita bastante tiempo para actividades prácticas.

17. Cuando respondo a una cuestión intuyo que las causas y las consecuencias son debidas a muchos factores.
Pues sí, es muy importante tener en cuenta ambas cosas tanto causas como consecuencias ya que si no tenemos en cuenta todos los factores no podemos tener total comprensión e información del tema que estamos tratando.

18. Me gustaría que el profesorado y el sistema de evaluación fuese objetivo.
Creo que en todo momento debe ser así. Es evidente que cada profesor tendrá su modo concreto de evaluar pero yo como estudiante confió en que sea siempre de un modo objetivo.

19. Me gusta trabajar con mis compañeros si previamente hemos negociado un orden o una lógica a seguir.
Creo que eso debe ser así, en todo momento antes de trabajar debemos llevar un plan organizativo y tener en cuenta un orden ya que de esa forma la organización es mucho más fácil no solo en grupo sino también de manera individual. Lo que sí es cierto es que en grupo es necesario más control ya que tenemos que coordinar el trabajo de más personas.

20. Me encanta saber el por qué de las cosas y para qué sirven.
Siempre es bueno, ya he comentado antes que solo así se aprenden y se conocen verdaderamente las cosas. Además nosotros como futuros educadores/as debemos tener siempre curiosidad por las cosas para así ir ampliando en la medida de lo posible nuestro conocimiento.

21. Las cosas que hago quiero que sirvan para algo.
Obviamente, resulta totalmente absurdo trabajar sabiendo que lo que estás haciendo es inútil. Sin embargo el saber que tu trabajo sirve para algo o para alguien es muchísimo más satisfactorio y nos hace sentirnos realizados como profesionales.

22. Si tengo que hacer tareas o actividades las hago inmediatamente y conociendo los pasos que debo realizar.
Depende, sí que es cierto que cuanto antes las hagamos bastante mejor, tenemos la explicación más fresca y los conceptos más claros, pero yo personalmente tardo bastante en ponerme a trabajar necesito tener muy muy claro lo que tengo que hacer y tener todo el material recopilado antes de ponerme a ello.

23. Me gusta llevar a la práctica las “ideas” y “los sueños” que tengo en la cabeza
Eso siempre debe ser así, se supone que estamos estudiando esto porque es lo que queremos, lo que tenemos en la cabeza. Así que evidentemente eso tenemos que transmitirlo y llevarlo a la práctica en la medida que nos sea posible.

24. Yo siempre pienso que de las cosas negativas siempre se aprende.
Totalmente de acuerdo. Yo creo que incluso más que de las positivas. Ya que se nos queda en la cabeza. Además todo en la vida no es positivo y hay que saber sacarle partido a todo.

25. Pienso mucho antes de tomar una decisión y considero todas las decisiones antes de decidir o resolver un problema.
Si, muchísimo. Le doy muchas vuelta a las cosas y sobre todo si se trata de un asunto importante. Necesito tener las cosas muy claras antes de tomar una decisión.

26. Me gusta mucho trabajar con los demás y comprobar que van al grano y llevan un orden.
Evidentemente trabajar en grupo es mucho mejor. Se aprende más, nos relacionamos con los demás y sobre todo si ese grupo está coordinado y tiene las ideas claras el trabajo es mucho mejor.

27. Lo que más me gusta es experimentar, buscar…
Por supuesto, eso significa que mostramos curiosidad por lo que estamos haciendo y eso es lo mejor que puede pasarnos en cuanto al trabajo realizado.

¿Qué es organización?

Es el agrupamiento de una serie de personas o grupo social que tienen como fin conseguir unos objetivos determinados, alcanzar unas metas. Estos fines u objetivos pueden ser económicos, culturales, personales…

Este conjunto de personas actúa en cierto modo como si fuera una especie de sistema. Un sistema en que imperan unas reglas y unos valores y en el que cada componente desempeña una tarea determinada. En este sistema y sobre todo entre sus componentes se presentan relaciones interacción, tendientes a producir bienes y servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión. Deben desarrollar un conjunto de acciones, utilizar habilidades, enfoques y técnicas que posibiliten el logro de determinados resultados. Cuando se mencionan estas acciones generalmente se les define como gestión. La organización es el acto de disponer y coordinar los recursos disponibles (materiales, humanos y financieros). Funciona mediante normas y bases de datos que han sido dispuestas para estos propósitos.

Tipos de organización:

- Organización formal: basada en una división del trabajo racional, en la diferenciación e integración de los participantes de acuerdo con algún criterio establecido por aquellos que manejan el proceso decisorio. Generalmente aprobada por la dirección y comunicada a todos a través de manuales de organización, de descripción de cargos, de organigramas, de reglas y procedimientos, etc.

- Organización informal: emerge espontánea y naturalmente entre las personas que ocupan posiciones en la organización formal y a partir de las relaciones que establecen entre sí como ocupantes de cargos. Se forma a partir de las relaciones de amistad o de antagonismo o del surgimiento de grupos informales que no aparecen en el organigrama, o en cualquier otro documento formal.

- Organización Lineal: organización muy simple y de conformación piramidal, donde cada jefe recibe y transmite todo lo que sucede en su área, cada vez que las líneas de comunicación son rígidamente establecidas. Tiene una organización básica o primaria y forma un fundamento de la organización.


- Organización Funcional: creada por Frederick Taylor. Consiste en dividir el trabajo y establecer la especialización de manera que cada hombre, desde el gerente hasta el obrero ejecuten el menor número de funciones.


- Organización Lineo-Funcional: la organización lineal se caracteriza porque la responsabilidad y autoridad se transmite a través de un sólo jefe para cada función especial y la funcional por la especialización de cada actividad en una función.


- Staff: surge como consecuencia de las grandes empresas y del avance de la tecnología.


- Comité: cuerpo de personas que se reúnen y comprometen para discutir y decidir en común los problemas que se les encomiendan.

Algunos conceptos claves relacionados con el concepto de organización, son: planificación, comunicación, gestión, recursos, sistema, normas, rol, nuevas tecnologías de la información…

¿Qué es educación?

La Educación es un proceso de socialización y de las personas por el cual le son transmitidas al individuo los conocimientos, actitudes y valores que le permiten integrarse en la sociedad, y a través del cual se desarrollan las capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social. Este proceso que se inicia en la familia afecta tanto a los aspectos físicos, emocionales y morales, y se prolonga a lo largo de toda la existencia humana y por supuesto se continua en la escuelas. En muchos países la educación escolar es, sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.

En concreto el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.

Personalmente yo definiría la educación como un proceso de aprendizaje-enseñanza por el cual, gracias en gran parte a la interacción con los demás y al mundo que nos rodea, las personas son tal como son. Es como un movimiento evolutivo que va madurando gracias a los que nos rodea, las experiencias, y vivencias que tiene cada cual.

La educación es el manual de uso de la vida.

Mi 1º Entradaaa!!

Hooola!! Pues nada esta es mi 1º entrada por aqui, la verdad es q estoy un pelin liaiilla pero poco a poco espero q se me vaya dando mejor y aprenda a utilizarlo bien jeje!! Por la cuenta que nos trae. =)!!!